«Estos cuadernos escolares son oro puro y conforman una prueba incuestionable del adoctrinamiento que sufrieron nuestros abuelos y padres, angelillos que aprendieron a celebrar la muerte, a creer en el infierno y a encerrar a la mujer en el hogar». DAVID UCLÉS, autor de La península de las casas vacías.

«Un libro interesantísimo. Llegan los golpistas y desapareció todo lo que se intentó impulsar en la II República, hasta el sistema de enseñanza». ANGELES CASO, autora de Un largo silencio (Radio Nacional de España-El Ojo crítico), .

«Pocas veces un libro nos sitúa de forma tan emocionante ante el espejo de nuestra Historia a través de una caligrafía infantil que retrata las vidas desvanecidas de nuestras madres y abuelas cuando, de verdad, llegó el lobo». SUSANA FORTES, autora de Esperando a Robert Capa.

«Un libro delicioso y muy interesante». DAVID CANTERO, autor de El destino era esto, (Radio Nacional de España- Las Tardes).

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«Este precioso libro es un tesoro en la secuencia de la memoria histórica». ALICIA ALONSO GIL

Sinopsis

La infancia, que bajo la República había comenzado a ser concebida como una etapa de desarrollo libre, creativo y racional, pasó a ser moldeada bajo los rígidos principios del catolicismo integrista y el nacionalismo autoritario. No era necesario que cayeran bombas sobre la escuela para que la guerra se sintiera: el golpe también se impone por la tiza y la consigna. Es como si el franquismo se sentara en cada pupitre para vigilar y reprimir.

Estos cuadernos de tareas, a simple vista humildes y rutinarios, se convierten en espejos frágiles como el trazo infantil, pero revelan la innovación pedagógica republicana y la posterior gran revancha educativa que sufrieron las alumnas en las aulas durante la Guerra de España y la inmediata posguerra.

En las paredes, donde antes podían verse mapas del mundo coloreados, ahora colgaban crucifijos. Las frases, las temáticas y hasta los silencios delatan la irrupción de un nuevo orden en el aula: la entrada del miedo, la obediencia y la sumisión a la autoridad. Los trabajos escolares reflejan esta colonización ideológica.

MARÍA JESÚS MARTÍN-DÍAZ

Nació en Madrid en 1955, hija de padres abulenses.

Se ha dedicado a la docencia como catedrática de Física y Química en Educación Secundaria.

Es autora (en colaboración) de los libros: Física y Ciencia Ficción (Akal, 1993); Distintas motivaciones para aprender ciencias (Narcea, 1992), La física y la química en Secundaria (Narcea, 2000); ¿Es cultura la ciencia? (Narcea, 2002); Actividades para evaluar ciencias en secundaria (Visor/Cátedra UNESCO, 2004), Competencia en el conocimiento y la interacción con el mundo físico. La competencia científica (Alianza editorial, 2007), Ciencias para el Mundo Contemporáneo, Proyectos de investigación.1º de Bachillerato, (Oxford Educación, 2008); Demuestra tu competencia: Interacción con el mundo físico. (Oxford, 2010); La educación que necesitamos (Akal, 2016).