«Estos cuadernos escolares son oro puro y conforman una prueba incuestionable del adoctrinamiento que sufrieron nuestros abuelos y padres, angelillos que aprendieron a celebrar la muerte, a creer en el infierno y a encerrar a la mujer en el hogar». DAVID UCLÉS, autor de La península de las casas vacías.

«Un libro interesantísimo. Llegan los golpistas y desapareció todo lo que se intentó impulsar en la II República, hasta el sistema de enseñanza». ANGELES CASO, autora de Un largo silencio (Radio Nacional de España-El Ojo crítico).

«Un libro precioso que contiene cuadernos fascinantes». JAVIER DEL PINO, (A vivir que son dos días, Cadena SER).

«Pocas veces un libro nos sitúa de forma tan emocionante ante el espejo de nuestra Historia a través de una caligrafía infantil que retrata las vidas desvanecidas de nuestras madres y abuelas cuando, de verdad, llegó el lobo». SUSANA FORTES, autora de Esperando a Robert Capa y Nada que perder.

«Es un libro apasionante. Se lee con lágrimas en los ojos. Se lee con emoción por el compromiso que tiene». ANTONIO MARTÍNEZ ASENSIO, director de Un libro, Una hora en la Cadena SER y autor de Cien libros, una vida.

«Un libro delicioso y muy interesante». DAVID CANTERO, autor de El destino era esto, (Radio Nacional de España- Las Tardes).

«De una maravilla de cuento-la educación de la República- se pasó a un cuento de terror». JESÚS RUIZ MANTILLA, escritor y periodista (El País). Autor de Franco y yo.

«Un libro crítico, una denuncia muy acusada. Un gran libro. Contiene documentos, testimonios, pero también la humanización. Plantea un desafío: el de mantener viva la memoria, cuestionar el poder y mantener viva una educación que sea crítica, que sea libre y que sea consciente». MIGUEL BARRERO, escritor. Autor de La otra orilla.

«Una reproducción de los cuadernos escolares ejemplar». JUAN ANTONIO RÍOS CARRATALÁ, catedrático de Literatura Española de la Universidad de Alicante.

«Este precioso libro esun tesoro en la secuencia de la memoria histórica». ALICIA ALONSO GIL, psicopedagoga experta en educación infantil.

Sinopsis

La infancia, que bajo la República había comenzado a ser concebida como una etapa de desarrollo libre, creativo y racional, pasó a ser moldeada bajo los rígidos principios del catolicismo integrista y el nacionalismo autoritario. No era necesario que cayeran bombas sobre la escuela para que la guerra se sintiera: el golpe también se impone por la tiza y la consigna. Es como si el franquismo se sentara en cada pupitre para vigilar y reprimir.

Estos cuadernos de tareas, a simple vista humildes y rutinarios, se convierten en espejos frágiles como el trazo infantil, pero revelan la innovación pedagógica republicana y la posterior gran revancha educativa que sufrieron las alumnas en las aulas durante la Guerra de España y la inmediata posguerra.

En las paredes, donde antes podían verse mapas del mundo coloreados, ahora colgaban crucifijos. Las frases, las temáticas y hasta los silencios delatan la irrupción de un nuevo orden en el aula: la entrada del miedo, la obediencia y la sumisión a la autoridad. Los trabajos escolares reflejan esta colonización ideológica.

MARÍA JESÚS MARTÍN-DÍAZ

Nació en Madrid en 1955, hija de padres abulenses.

Se ha dedicado a la docencia como catedrática de Física y Química en Educación Secundaria.

Es autora (en colaboración) de los libros: Física y Ciencia Ficción (Akal, 1993); Distintas motivaciones para aprender ciencias (Narcea, 1992), La física y la química en Secundaria (Narcea, 2000); ¿Es cultura la ciencia? (Narcea, 2002); Actividades para evaluar ciencias en secundaria (Visor/Cátedra UNESCO, 2004), Competencia en el conocimiento y la interacción con el mundo físico. La competencia científica (Alianza editorial, 2007), Ciencias para el Mundo Contemporáneo, Proyectos de investigación.1º de Bachillerato, (Oxford Educación, 2008); Demuestra tu competencia: Interacción con el mundo físico. (Oxford, 2010); La educación que necesitamos (Akal, 2016).